Pictogramas

Como he terminado el relato narrado, hoy empiezo con pictogramas. Tengo que contar una historia mediante imágenes. Las imágenes están en la web: www.catedu.es/arasaac/.
Este trabajo se realiza en PowerPoint. Tienen que salir las letras y abajo las imágenes que representan estas palabras. La etiqueta que hay que poner es: Pictos.

Como es una historia para niños, he elegido un capítulo de Manny Manitas. Hoy he visto el capítulo y he ido poniendo en una diapositiva las cosas que pasaban.

Fin relato digital

Como el archivo de Movie Marker no lo puedo abrir en el ordenador del colegio, lo he tenido que hacer en mi casa. He cortado el vídeo en 4 trozos para poder poner las imágenes entre medias y luego les he puesto las transiciones, fijándome en no pasarme de los 3.02 min. Después he creado un vídeo, porque me dijo Ricardo que así sí que podría trabajar con el Movie Marker del colegio.
En clase, he cortado lo que sobraba de la canción y el final lo he desvanecido. Esto se hace seleccionando el trozo del sonido que quieres y en efecto>desvanecer progresivamente. Con este efecto, la canción va bajando el volumen poco a poco y no todo de golpe. Después he creado el archivo mp3 para poder añadirlo al vídeo.
Luego he abierto el vídeo que creé en mi casa con el Movie Maker y le he importado este mp3. Lo he guardado como vídeo recomendado para mi pc. Me ha dicho Ricardo que iba a tener peor calidad de imagen porque guardé mal el vídeo con Fotos Narradas, pero que daba igual.
He copiado el vídeo en mis sitios de red con el nombre: DS_Belén.

Sonido

Durante estas navidades grabé la voz de la historia mediante el Audacity Portable y coordiné ésta con la duración de cada imágen. Convertí el archivo de Fotos Narradas en un vídeo y lo guardé en Movie Marker. Pero hoy, al intentar abrirlo con el Movie Maker del colegio, no se abría porque el de aquí es más antiguo. Por eso hoy he buscado la canción que voy a poner de fondo y la he descargado mediante un programa que me ha dicho Ricardo, porque www.video2mp3.net no funcionaba. Luego la he unido con mi voz y le he bajado el volumen para que se escuche más mi voz y la música suene flojo.

Tiempo

He estado poniendo un tiempo aproximado a cada imagen para saber más o menos cuanto me dura todo. Como me pasaba de los 3 minutos, he tenido que quitar algunas imágenes. Luego he hecho un vídeo de prueba para saber el tiempo de margen que tengo, lo he llevado al Movie Marker y he visto cuánto tiempo ocupa cada transición. Cuando hay una transición, se recorta algo del tiempo de las imágenes.

Audacity y texto en valenciano

Me he descargado el Audacity Portable para poder grabar la voz en mi casa. Es la versión 1.3 ya que voy a utilizar ese en mi casa y aquí, y no me hace falta el que hay instalado en este ordenador.
También he traducido el texto que hice el otro día a valenciano en la página: traductor.lasprovincias.es/ y lo he copiado en un Word.

Texto

Ayer no pude venir a clase. Hoy he estado toda la hora haciendo el texto que tengo que narrar. Como todavía no sé cuánto dura cada imágen, no puedo grabar el audio.

Transiciones

Hoy he estado poniendo las transiciones entre las imágenes. Como hay pocas transiciones se tienen que repetir, pero me he estado fijando para no poner dos transiciones iguales seguidas.

Como quiero añadir varias diapositivas con el Movie Maker, entre las imágenes que las vaya a poner no tengo que poner la transición (porque con el Movie Maker voy a cortar el vídeo y no se puede cortar bien una transición). Ricardo me ha avisado que debo tener en cuenta la duración de estas diapositivas y hacer más corto el vídeo de Fotos Narradas. Es decir, que el vídeo de Fotos Narradas debe durar unos 2.50 minutos, ya que el proyecto al final debe durar entre 2.58-3.02 minutos.

Movimiento imágenes

Hoy he estado poniendo los movimientos a todas las imágenes. Elegía la mejor posición inicial y final para resaltar lo que quería de cada imagen. A las imágenes que no pude quitarles los bordes negros, el movimiento lo he centrado para que no saliera lo negro.

Fotos narradas

Hoy empiezo con el programa de Fotos Narradas.

He importado todas las imágenes de Mallorca, las he ordenado y les he quitado los bordes negros a las que tenían. Como necesitaba una imagen de la puerta del colegio, me he metido en la página de Youtube del colegio para hacer una copia de pantalla de un vídeo donde salía.

Comidas típicas

He estado buscando más fotos sobre Mallorca: las comidas típicas. Algunas de ellas son: la ensaimada, la cazuela de requesón, la coca de albaricoques, la coca de patata, los crespells, el flaó, el gató de almendra, los rubiols.

También he ordenado las fotos de mi pen en carpetas: discotecas, hotel, comidas...
Durante la hora, se me ha rallado el ordenador 2 veces y he tenido que reiniciarlo.

Más imágenes

Hoy continúo buscando fotos sobre Mallorca. Estoy buscando imágenes de monumentos, pero no hay muchos.
Después del puente empezaré a unir las fotos e inventarme la historia.

Imágenes

Ya he decidido de que va a ir mi trabajo. Voy a narrar el viaje de final de curso que vamos a hacer a Mallorca.

He estado buscando imágenes de Mallorca, del Hotel, de las discotecas...

Relato digital

El relato digital consiste en narrar una historia apoyado de material audiovisual. Se trata de hacer un relato utilizando imágenes que tengan que ver con la historia que queréis contar, música y vuestra voz narrándola.
La duración será de 3 minutos máximo.

Hoy seguimos viendo ejemplos en las mismas páginas de ayer, y creo que ya sé de qué voy a hacer el trabajo.

2º Evaluación

Hoy empezamos con la 2º evaluación.
El proyecto que debemos hacer es relatos narrados. Es un trabajo individual. Hay que narrar una historia con imágenes, dibujos y nuestras voces.
Hoy estamos viendo ejemplos en: relato-digital.blogspot.com y en el canal del colegio de Youtube para coger ideas.
A partir de ahora, la etiqueta del blog es Relato digital.

Fin Notas

Hoy no estaba Ricardo. Hemos hecho las columnas de 'Nota W', 'Nota ev' y 'Clasificación'. La nota del trabajo se hace también con los números al azar; la nota de la evaluación con la media ponderada de las notas del 1º examen (40 %), la del 2º examen (40 %) y la del trabajo (20 %); y la calificación se hace con if() según la tabla de notas que nos ha dado Ricardo.
Hemos tenido problemas con la calificación, porque nos faltaba un punto y coma y no nos habíamos dado cuenta. Por eso nos daba error.
Hemos cambiado el color a las notas de la evaluación según su valor (si es <> 5 de negro).
Nos falta poner la nota de evaluación con un decimal, ya que sólo lo sabemos poner con formato y Ricardo ha dicho que debe de ser con una función.

Hoy era el último día para terminarlo, pero como no estaba Ricardo no hemos podido hacer las cosas que no sabíamos.

Números al azar

Hoy me he quedado sola otra vez, no ha venido nadie de mi grupo.
He buscado la función de los números al azar y he hecho las tablas de los exámenes. En cada pregunta he puesto números al azar con esa función entre 0-10 y en 'Nota' he puesto la media de las 5 preguntas.
Luego he pasado los datos de la columna 'Nota' a la tabla principal de notas.

Notas

Hoy empezamos con un nuevo trabajo, Notas.
Hemos creado las tablas con los 30 nombres y hemos estado buscando la función para los valores al azar, pero no la hemos encontrado.

Fin tiro parabólico

Hoy hemos hecho las tablas que nos faltaban y las gráficas. Para realizarlas, hemos tenido que copiar las columnas en otra hoja nueva.
Hemos terminado el trabajo de tiro parabólico, pero nos hemos dado cuenta de que lo que tenemos mal es la altura máxima. Nos ha dicho Ricardo que lo dejemos y que empecemos con el siguiente trabajo.

Columna t

Hemos estado haciendo la columna X, Y y t. Pero la columna X e Y la tenemos mal. Sólo tenemos bien la columna t.

Antes de finales

Ayer no vine, y Leyre y Patricia estuvieron cambiando los radianes a grados, pero ya estaban en grados. Y al final de la clase se enteraron de que había que cambiar los grados a radianes. Hicieron la fórmula de t1 y t2. Pero t2 les daba error.
Hoy, al principio de la clase, hemos estado arreglando el error de t2. Hemos intentado toda la hora saber la fórmula que tenemos que utilizar para x máx e y máx.

Tiro parabólico

Hoy empezamos con el trabajo de tiro parabólico. Leyre nos ha compartido la información del trabajo y el documento.
Hemos puesto todos los datos y las tablas. Sólo hemos hecho las fórmulas de 'cálculos realizados' de V0 eje x y V0 eje y. No nos acordábamos cómo se hacían y las hemos buscado por internet, pero no nos ha dado tiempo ha hacerlas.

Fin encuentro vertical

Hoy no está Patricia. Hemos terminado la tabla de t y1 e y2. En el tiempo hemos puesto en la primera casilla 0, ya que es el mínimo tiempo que puede haber. A continuación, en las 9 casillas siguientes, hemos multiplicado el resultado de la fórmula por 1/10 pero a cada casilla le sumábamos un número más que en la anterior (1/10, 2/10, 3/10...). En la 10º casilla hemos puesto el resultado del tiempo de encuentro que nos da en la tabla de 'resultado', ya que ese tiempo es 10/10 del tiempo. La 11º casilla la hemos multiplicado por 11/10 porque tenía que ser un poco mayor que el máximo tiempo. Si no hay encuentro teníamos que poner en toda la tabla que 'No hay encuentro' utilizando el if().
Para hacer las gráficas hemos utilizado otra hoja para poner los otros datos. Hemos hecho una gráfica separada de y1 e y2 con respecto al tiempo; y otra gráfica comparando las dos y. También hemos comprobado que cuando 'No hay encuentro', no hay gráfica.
Finalmente, Leyre ha compartido el trabajo con Ricardo.

Punto encuentro

Hoy comenzamos con el trabajo de punto de encuentro. Hemos despejado la fórmula y pensábamos que la teníamos mal porque daba negativo. Pero sí que estaba bien, lo que hay que poner si da negativo o cero es 'No hay encuentro'. Para ello es necesario poner dos if (uno dentro de otro); uno para especificar si es negativo y otro por si es 0. Con esta fórmula hemos hecho la tabla de resultados.
Después hemos completado las columnas y1 e y2 de la tabla para hacer las gráficas, pero no sabemos cómo hacer la columna t.
Finalmente hemos coloreado las tablas.

Fin ecuación

Ya ha vuelto Ricardo. Nos ha explicado cómo se hacia la columna X y hemos hecho la gráfica con la columna X e Y. Pero no nos había dicho que para los valores negativos esa fórmula no servía. Nos hemos dado cuenta cuando hemos cambiado un valor positivo por uno negativo porque la gráfica no era una parábola. Hemos tenido que ponerle el valor absoluto al valor, ya que tiene que ser el número positivo porque es una adición.
Finalmente, Leyre ha compartido el trabajo con Ricardo.

Blog

Hoy nos ha compartido Leyre la hoja de cálculo del siguiente trabajo, pero no sabemos cómo hacerlo.
Otra vez toda la hora para actualizar el blog

Columna X

Hoy no está Ricardo y nos había dicho que hoy nos iba a explicar cómo hacer la columna de X. Al final lo ha explicado Julián a todos.
Como no sabemos si la tabla está bien hecha, no vamos a hacer la gráfica. Toda la hora para actualizar el blog, y mañana más de lo mismo.

Solución compleja

Ricardo nos ha enseñado cómo debe quedar el trabajo resuelto. Hemos cambiado algunas cosas de la tabla y la hemos coloreado. Nos he dicho lo que tenemos que poner para que salga lo de 'solución compleja' cuando no existe ningún resultado (=if(...<0; "Solución compleja";)).
También hemos hecho la tabla de X e Y, pero sólo sabemos calcular la columna de Y. El próximo día nos dirá Ricardo cómo calculamos X.